电影《死亡诗社》

今年看了很多部好电影，《死亡诗社》是其中一部最能引发人思考和行动的片子。也许因为我是从教育出身的，在这部片子里看到更多的是关于教育方法和教育理念的探讨。从这个角度上看，这部片子和《放牛班的春天》是很相似的。

片子中出现了很多值得反复思考回味的句子，知乎上随便一搜就会出来很多。但那都是别人咀嚼过后的东西，跟我自己没什么关系。分明我的人生经历、阅读量和知识面都比从前上了好几个台阶，但不懂怎么回事，我发现我的表达越来越单薄了。可能根本上，写文章这件事情慢慢没有那么纯粹了。写东西不再只是为了自己，还想着去取悦别人，希望得到他人的肯定。如此这般，断然是写不出什么感动自己的文字来的。所以，在社会大熔炉中，要想独善其身、保持自我，真真是太不容易。基汀老师做到了，虽然最后被学校开除，但他还是获得了学生的尊重。看到后面，眼睛酸酸的，只感觉可惜和心痛。

我没有经过系统的学习和训练，还不大会分析电影，对什么主线、副线，内因、外因，叙事结构之类的也说不准。从前从前，但是理解故事情节和主题就挺费劲的，更别说把自己抽出来以理性去看待片子本身了。看完片子，我可能还是因为脸盲分不清楚人物姓名，人物性格和行为就容易搞混。但我现在电影看多了，越来越能精准读取影片中的细节，而不是看啥都一头雾水了。回到片子本身，这个故事说得真是好。精彩极了！

这部片子我觉得可以这样来进行分析：主线是老师对学生进行的教育活动；副线是学生在受教育后的思想转变而进行的一系列探索；外部环境有学校、家庭和社会的影响；内部环境则是学生内心的渴望，继而产生对外部环境的抗争。编剧在写这个故事的时候，就从外到内，主副线交织，展开叙述。有点意思~

外部环境：

1）开学演讲环节。这是一所具有悠久历史的学校，秉承的教育理念是“荣誉、传统、纪律和优秀”。这所学校是大多数父母期望所在，毕业生的归宿大都是炙手可热的常青藤名校，多的是未来的律师和医生。这是学校教育的典型代表。

2）爸宝男的唯父是从。典型人物爸宝男从不反抗父亲，即使跟父亲讲话，也只能恭恭敬敬地回应“是的，先生”。家长对子女的操控无处不在，以为是为孩子的前途好，完全不关心他们真正想做的是什么，认为他们没有思考能力，只好自作主张帮他们做决定。这是家庭教育的代表。

3）同事的担忧。同事见到基汀老师上课的方式与众不同，跟传统相背离，脸上漏出担忧的神色，“他们不会放过你的”。侧面说明现实教育环境的保守和刻板。

4）基汀老师的传说和死亡诗社的由来。基汀老师是生于斯长于斯的优秀毕业生，也曾经年少轻狂，加入“死亡诗社”，做出荒诞不羁的事情来。他告诉了学生关于“死亡诗社”的传说，并劝说年轻人不要瞎搞。结果反而勾起了学生们的好奇心

教师行为：

1）开学第一课。我们都将成为蛆虫的食物，seize the day, make your life different

2）撕掉课本。不要循规蹈矩

3）站到讲台去。站在不同的角度看待问题

4）迈步子。每个人的节奏都不一样，但终究会到达终点

5）踢足球。大声说出你的理想

教师行为的这里是最富有哲思的环节。我强烈建议老师们可以多反复品味这一部分，或许可以稍微反思一下自己的教学方式和教学理念。当然，教师活在体制里，想自由发挥不是那么容易的，教师也有教师的KPI，完不成的话也是很难向学校和家长交待的。也不鼓励采取那么极端的撕课本啊不上书本内容这样的方式，按照现实情况，是极容易被扣上“重大教学事故”来处理的。

学生行为：

1）小呆瓜托德。从不敢人前念诗到讲台炸裂表现，最后是第一个站在讲台上带领大家反抗学校

2）富二代追求爱情。父亲好朋友家的女儿，且有强势优秀的男朋友，但他终于战胜一切，获得芳心

3）纽旺达校刊事件。伪造上帝来电，主动承担责任

4）爸宝男之死。一向唯父是从的爸宝男找到自己热爱的表演，开始抵抗父亲，完成心心念念的演出之后，得知反抗无果之后选择自杀，这也将全矛盾推向高潮

学生行为，尤其是爸宝男之死很容易就被扣在基汀老师的身上，这是在所难免的，也是无可奈何的。算得上是挑战权威的苦果，总得有人来吃。闹出了学生自杀这么一个大事，做老师的很难逃脱干系。但教育不是老师一个人的事情，社会、学校、家庭和学生本身四者是紧密关联的。

害~我就不讨论那么多了